“Il Censimento Permanente sui banchi di scuola”, primo posto per la 2B del Plesso Cafiero

Gli studenti nocerini premiati dall’Istat e dal Ministero dell’Istruzione e del Merito per la capacità di osservare il proprio territorio.

Un importante riconoscimento premia l’impegno, la curiosità e la capacità di osservare il proprio territorio della classe 2B del plesso Cafiero del Quinto Istituto Comprensivo di Nocera Inferiore. La classe ha infatti conquistato il primo posto nel contest “Il Censimento permanente sui banchi di scuola”, iniziativa nata dalla collaborazione tra ISTAT e Ministero dell’Istruzione e del Merito con l’obiettivo di avvicinare gli studenti alla cultura statistica e alla lettura consapevole dei dati.

L’elaborato degli studenti premiati al concorso

Il concorso si è articolato in due fasi. La prima, denominata “Censigara” che per questa settima edizione ha visto gli studenti impegnati in una escape room. La seconda fase ha richiesto la realizzazione di un progetto creativo capace di raccontare il territorio della scuola attraverso informazioni ed indicatori statistici.

Coordinati dalla docente di Matematica e Scienze, prof.ssa Rosanna Manco, gli alunni della 2B hanno saputo distinguersi presentando un lavoro originale e approfondito dedicato alla città di Nocera Inferiore. Il progetto non si è limitato all’analisi dei dati ufficiali del territorio, ma ha incluso anche un’indagine sul campo, su un campione di popolazione scelto con campionatura casuale e semplice, nel quartiere Piedimonte, uno dei più antichi e popolosi rioni nocerini, coinvolgendo direttamente la comunità locale. 

Particolarmente rilevante è stato il percorso che ha portato alla realizzazione del lavoro, interamente progettato e sviluppato durante le attività del tempo prolungato. Le ore pomeridiane si sono trasformate in un vero laboratorio di ricerca, confronto e cittadinanza attiva. Questa vittoria ha dimostrato che anche dalle aree periferiche possono emergere esempi di valore, crescita e sviluppo superando stereotipi e luoghi comuni. Il risultato ottenuto rende orgogliosa l’intera comunità scolastica e conferma che investire nel tempo prolungato significa offrire agli studenti occasioni concrete per far emergere e valorizzare le proprie eccellenze.

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