Un bambino di dieci anni, in Val Pusteria, ha vinto un premio di poesia con un testo su Stalingrado ispirato dalla lettura delle “Ultime lettere da Stalingrado” e del romanzo “Guerra e pace”.
Questi i versi premiati: Un pianoforte a coda/Il gelido inverno a Stalingrado/Cento reclute ascoltano Beethoven/Ignorano il freddo/Ignorano i proiettili/Svanisce la paura/Compaiono i ricordi.
Uno scolaro ad alto potenziale cognitivo? Non sappiamo. Quel che, invece, sicuramente caratterizza il suo percorso di apprendimento è la particolare scuola che Dante Benedetti frequenta: l’homeschooling.
La Costituzione italiana recita all’art. 34 che la scuola è aperta a tutti. E garantisce anche la scelta dell’alternativa alle aule scolastiche: l’istruzione parentale o homeschooling. I genitori che decidono di istruire in autonomia i propri figli devono, però, assicurare la capacità tecnica ed economica di provvedere all’insegnamento parentale. E questi alunni devono sostenere annualmente un esame presso una scuola statale per dimostrare la solidità del loro apprendimento.
Tuttavia, gli interrogativi sulla validità di tale forma di istruzione/educazione sono molteplici. Se costruisce percorsi didattici su misura, in ambienti domestici familiari, e quindi rassicuranti, è pur vero che il processo di autonomia di un bambino potrebbe subire un rallentamento. Così come quello della socializzazione tra coetanei.
L’istruzione parentale rappresenta, ad ogni modo, una scelta elitaria. Amiamo pensare alla scuola come terreno di incontro. «Ogni studente suona il suo strumento… una buona classe è un’orchestra che prova la stessa sinfonia», recita Daniel Pennac in “Diario di scuola”.
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